Статьи | Страница 3

Лушников Дмитрий Александрович
ФГОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», Ставрополь, Россия
Заведующий кафедры «Социологии»
Доктор социологических наук, профессор
E-mail: dlushnikov@ncfu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0352-4662
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=180540

Аннотация. Социальная стигматизация и девиантная идентичность осуждённых, традиционно относятся к наиболее важным социологическим объектам исследования. Это обусловлено тем, что сложившаяся в последние десятилетия практика исполнения наказаний, связанных с изоляцией от общества, создала условия для двух самостоятельных (как правило негативных) тенденций: пенитенциарной постпенитенциарной адаптации осужденных. В статье предпринята попытка рассмотреть процессы стигматизации осужденных и формирования у них девиантной идентичности в условиях пенитенциарной системы. На основе социологических концепций стигмы (Э. Гоффман), теории ярлыков (Г. Беккер) и теории тотальных институций (Э. Гоффман), автором анализируются механизмы социального контроля, формирующие устойчивые девиантные роли среди осуждённых в условиях закрытого социума. Особое внимание уделяется особенностям влияния различных институциональных норм, неформальных санкций и внутритюремной стратификации на социальную адаптацию заключённых к условиям пенитенциарного учреждения (пребывания в закрытом социуме). Нахождение осужденного в пенитенциарном учреждении, как правило сопряжено с существенными изменениями в его социальных характеристиках. Их наличие, предполагает также рассмотрение проблемы постпенитенциарной стигматизации, препятствующей успешной реинтеграции бывших осуждённых в общество, и возможные пути дестигматизации. Автор, справедливо отмечает, что без должного социологического мониторинга эффективное решение этой проблему существенно затруднено. В статье делается вывод о необходимости комплексного подхода к ресоциализации, включающего изменение общественных установок, создание реабилитационных программ и развитие восстановительного правосудия. Только комплексный подход к реализации всего спектра постпенитенциарных программ позволить достигать цели исправления осужденных к лишению свободы.

Ключевые слова: стигматизация; девиантная идентичность; уголовно-исполнительная система; пенитенциарный социум; девиантное поведение; пенитенциарные учреждения; социальная адаптация; ресоциализация; осужденные; пенитенциарная субкультура; интеграция

Гасумян Арсений Александрович
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
E-mail: gasumyan2000@bk.ru

Передельский Алексей Анатольевич
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
Профессор кафедры «Социологии, этнографии и социометрии»
Доктор педагогических наук, кандидат философских наук, доцент
E-mail: PeredelskiiAA@rgsu.net

Аннотация. Актуальность и социальная значимость темы «интернет-коммуникации в школьных сообществах» обусловлена стремительным развитием цифровых технологий и их проникновением во все сферы жизни общества, включая образование.

Проблема использования интернет-коммуникаций в школьных сообществах сопряжена с рядом вызовов и проблем, таких как кибербуллинг, распространение недостоверной информации, зависимость от гаджетов и снижение уровня реального общения.

Цель работы: исследовать, каким образом интернет-коммуникации могут способствовать или, наоборот, препятствовать образовательному процессу; исследовать социальные аспекты воздействия интернет-коммуникаций; гипотеза исследования основывается на предположении о необходимости учета факта амбивалентности влияния интернета на образовательный процесс в школах, то есть на предположении о том, что тщательный, неоднозначный анализ и всесторонне обоснованное внедрение интернет-коммуникаций в школьную среду, учет как социально-образовательных потребностей, так и возможных рисков, — могут послужить основой для создания более интегрированного и безопасного цифрового образовательного пространства; организация и методы исследования: исследование основано на применении как качественных, так и количественных методов для анализа интернет-коммуникаций в школьных сообществах.

Выводы: основой для создания более интегрированного и безопасного цифрового образовательного пространства интернет-коммуникаций в школьной среде может послужить только неоднозначный, многосторонний анализ и всесторонне обоснованная стратегия их внедрения. Также подтверждаются все частные гипотезы, заложенные в основание социологического инструментария.

Ключевые слова: интернет-коммуникации; школьная образовательная среда; количественные методы социологического исследования; качественные методы социологического исследования; преимущества внедрения; риски внедрения

Хуснутдинова Карина Альбертовна
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
E-mail: khusnutdinovak01@gmail.ru

Передельский Алексей Анатольевич
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
Профессор кафедры «Социологии, этнографии и социометрии»
Доктор педагогических наук, кандидат философских наук, доцент
E-mail: PeredelskiiAA@rgsu.net

Аннотация. В статье представлены: научно-исследовательская программа, инструментарий и результаты количественного описательного и качественного пилотажного исследования по актуальной проблеме роли и значения социальных сетей в современной повседневной жизни пожилых россиян. Актуальность исследования обусловлена расширением цифрового пространства в жизни пожилых россиян и необходимостью адаптации к новым форматам общения и взаимодействия. Социальные сети становятся неотъемлемой частью повседневности, требуя от пользователей, включая пожилых, всё большей вовлечённости. При этом большинство существующих исследований ограничены описательным уровнем и не позволяют выявить общие закономерности и последствия этой трансформации.

Цель исследования состояла в определении закономерности влияния сетевой активности на образ жизни пожилых.

Исследование выявило, что использование социальных сетей положительно сказывается на эмоциональном состоянии пожилых, повышая их уверенность и ощущение нужности. Однако в то же время как респонденты, так и эксперты указывают на ряд препятствий и рисков: сложность интерфейсов, уязвимость к фейковой информации и мошенничеству, восприимчивость к негативным комментариям. Оба подхода также выявляют разницу в платформенных предпочтениях, связанную как с личными интересами, так и с окружением (наличие детей и внуков в определённой сети).

Таким образом, экспертные оценки и данные опроса взаимно подтверждают друг друга, формируя целостное представление о роли социальных сетей в жизни пожилых пользователей. Это позволяет утверждать, что цифровая среда становится не только инструментом коммуникации, но и важным фактором социальной адаптации, психологического благополучия и активного долголетия.

Ключевые слова: социологические исследования; роль социальных сетей; пожилые люди; повседневная жизнь; сетевая активность; социальная активность

Васильев Сергей Александрович
ФГУП «Главный радиочастотный центр», Москва, Россия
Ведущий специалист дежурного отдела мониторинга в сфере средств массовых коммуникаций
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
E-mail: whoahaohw@gmail.com

Передельский Алексей Анатольевич
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
Профессор кафедры «Социологии, этнографии и социометрии»
Доктор педагогических наук, кандидат философских наук, доцент
E-mail: PeredelskiiAA@rgsu.net

Аннотация. Исследование посвящено трансформации мужской идентичности в контексте противоречия между традиционными и новыми моделями мужественности в современной России. С одной стороны, государственная политика поддерживает образ мужчины как защитника и кормильца. С другой — под влиянием медиа и социальных сетей среди молодежи распространяются гибкие и эмоционально насыщенные представления о гендерных ролях. Это вызывает межпоколенческий конфликт, в котором старшее поколение придерживается стереотипов, а молодежь стремится к вариативности.

Цель исследования — выявить типичные модели маскулинности и охарактеризовать их с учетом поколенческих различий. Эмпирическая база охватывает мужчин от 18 до 79 лет. В исследовании применены анкетирование, глубинные интервью и визуальный анализ контента в соцсетях.

Выдвинуты гипотезы о существовании трех моделей маскулинности: традиционной, гибкой и гибридной. Показано, что принадлежность к той или иной модели влияет на отношение мужчин к другим типам мужественности. Анализ выявил устойчивую тенденцию — молодые поколения чаще склоняются к гибкой модели, тогда как старшие воспроизводят традиционные установки. Эти различия частично смягчаются через адаптивные формы. Выводы исследования подчеркивают важность межпоколенческого диалога и отражают изменение гендерных норм под влиянием социокультурных сдвигов. Такой сдвиг указывает на поколенческую трансформацию взглядов на маскулинность, отражающую не только изменения в общественном контексте, но и растущую адаптацию молодых мужчин к условиям современной социальной реальности.

Ключевые слова: мужская идентичность; маскулинность; гегемонная маскулинность; перформативность; мужская роль; модели маскулинности; поколение; поколенческие различия

Габриелян Гриша Робертович
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, Россия
Аспирант
E-mail: grig1706@gmail.com

Аннотация. В статье рассматриваются особенности цифровой цензуры и механизмов управления медиапространством в Китайской Народной Республике. Медиапространство определяется как совокупность информационных потоков, каналов коммуникации и платформ, формирующих общественное восприятие и дискурс. Проведен сравнительный анализ традиционных и новых медиа: если первые подчинялись централизованному государственному контролю, то вторые — цифровые и интерактивные — представляют собой более сложную и децентрализованную среду, требующую иных подходов к контролю. В центре внимания — китайская модель регулирования, включающая как технические инструменты (например, «Великий китайский файерволл»), так и алгоритмическую фильтрацию контента. Особое внимание уделено лингвистическому анализу: исследуются ключевые слова и фразы, публикация которых подлежит блокировке, что позволяет выявить чувствительные для властей темы (например, протесты, демократия, Тяньаньмэнь). Рассматриваются правовые и политические основания для установления запретов, а также последствия цензурной политики для внутреннего информационного климата и внешнего имиджа Китая. В завершение поднимается вопрос о соотношении цифрового суверенитета и свободы слова в условиях авторитарной цифровой трансформации. Особое внимание уделено стратегическому использованию медиаресурсов для формирования информационной повестки и влияния на общественное мнение. Автор поднимает вопрос о последствиях китайского подхода как для внутренней политики, так и для глобального информационного пространства. Кроме того, отмечается, что китайская практика управления медиапространством отражает более широкие тренды в развитии цифрового регулирования, где технологии служат не только средством коммуникации, но и инструментом политического контроля.

Ключевые слова: Китай; цифровая цензура; медиапространство; информационная безопасность; государственное регулирование; искусственный интеллект; Интернет

Левчик Дмитрий Александрович
АНО ВО «Университет мировых цивилизаций имени В.В. Жириновского», Москва, Россия
Профессор кафедры «Политических процессов и технологий»
Доктор исторических наук
E-mail: levchik63@rambler.ru

Аннотация. Актуальность статьи — определяется необходимостью изучением современного партогенеза в России.

Цель статьи — определить причины тактических неудач левоцентристов в российском гражданском обществе изучаемого периода, приведших к тому, что левоцентризм в России не состоялся как значимое политическое явление.

Методы исследования — сравнительный анализ тактики левоцентристов в профсоюзах Европы, США и России, сравнительный анализ блоковой тактики левоцентристов, а также тактики создания экспертных левоцентристских партийных центров при профсоюзах.

Основной вывод статьи — В российском левоцентристском политическом спектре в 1990–1995 годах использовались те же тактические приёмы по работе с профсоюзами, что и во всех исторических левоцентристских партиях: создание блока левоцентристов и профсоюзов, создание экспертной группы из социал-демократов, с одной стороны, и профсоюзов с другой. Но эти приёмы к должному эффекту не привели. Блоковая тактика левоцентристов (в первую очередь — социал-демократов и социалистов) и профсоюзных активистов не работала, экспертные группы не могли реализовать свой интеллектуальный потенциал, денежных средств для финансирования любых профсоюзных инициатив (петиционных кампаний, митингов, пикетов, шествий) у них катастрофически не хватало. Причину неудач мы видим в структурных и генетических недостатках российских левоцентристских протопартий, неготовности их к блоковой тактике, слабости финансирования левоцентристских экспертных центров и иностранном (американском) вмешательстве в дела российских профсоюзов.

Перспективы исследования — изучение тактики представителей левоцентристских и социал-демократических партий и объединений в профсоюзах и рабочих забастовочных комитетах в более поздний период.

Ключевые слова: перестройка; левоцентризм; социал-демократия; профсоюз; забастовка; выборы; стратегия партий; тактика партий

Катаев Дмитрий Валентинович
ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского», Липецк, Россия
Профессор кафедры «Философии, социологии и теологии»
Доктор социологических наук, доцент
E-mail: dmitrikataev@rambler.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4391-8949
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=664724
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/S-6643-2017
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=56177681100

Аннотация. Статья посвящена анализу диалектики социальной профилактики деструктивных проявлений в пенитенциарных учреждениях. В современных условиях изучение деятельности уголовно-исполнительной системы приобретает особую актуальность в связи с минимизацией деструктивных процессов, с которыми связано отбывание наказания в виде лишения свободы. Социология наказания приобретает необходимость комплексного изучения механизмов воздействия на осужденных с целью минимизации негативных социальных явлений. К ним традиционно относятся таких как агрессивное поведение, формирование криминальной субкультуры, психологическая деградация, развитие деструктивных форм адаптации к условиям изоляции. В работе рассматриваются основные противоречия процесса социальной профилактики, связанные с двойственной природой деятельности пенитенциарной системы, где сочетаются репрессивные и воспитательные функции и механизмы из реализации. Пенитенциарные социологи, анализируя механизмы воздействия на личность осужденного, констатируют их направленность на формирование у него позитивных социальных установок. Ключевыми элементами которых являются правовое сознание и навыки конструктивного взаимодействия с открытым социумом. Особое внимание уделяется значению образовательных, трудовых и иных реабилитационных аспектов, способствующих снижению рецидивной преступности и успешной ресоциализации осужденных. Автор подчеркивает необходимость интеграции социально-психологических и правовых методов социальной профилактики. Это позволит не только контролировать негативные тенденции в местах лишения свободы, но и создать условия для позитивных изменений личности осужденного. Выводы статьи направлены на совершенствование системы социальной профилактики, основанной на формировании гуманистического подхода к пенитенциарной практике и повышение эффективности в реализации уголовно-исполнительной политики.

Ключевые слова: уголовно-исполнительная система; пенитенциарная система; пенитенциарный социум; социальная профилактика; пенитенциарная профилактика; девиантное поведение осужденных; деструктивные проявления; пенитенциарные учреждения

Журавлев Сергей Евгеньевич
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, Россия
Соискатель ученой степени кандидата политических наук по кафедре «Политологии и права»,
специальность 5.5.2 «Политические институты, процессы, технологии», философ, психолог, экономист
E-mail: oko_sterh@mail.ru

Аннотация. Человеческое общество эволюционирует в соответствии с законами природы, однако закономерности эволюции трактуются учёными по-разному, вплоть до противоположных утверждений. Преобладает точка зрения о верховенстве конкуренции в эволюционных процессах. Лозунг «выживает сильнейший» воспринимается порой как аксиома. Однако, есть сторонники верховенства иных движущих сил эволюции, и один из наиболее ярких в этом лагере — Пётр Кропоткин, отстаивал и доказывал, что взаимопомощь способствует развитию в первую очередь, а борьба за выживание вторична.

Но есть и круг учёных, подвергающих не только эволюцию, но и сам фундамент естественных наук — ньютоновскую физику, ревизии, в частности «брюссельская школа синергетиков», ярким лидером которой был нобелевский лауреат, выдающийся химик Илья Пригожин, утверждают, что процессы энтропии во Вселенной не руководствуются законами обратимости, т. е. в большинстве своем они необратимы, т. е. их невозможно повторить, а значит и предсказать или рассчитать с высокой точностью в будущем. По их мнению в природе царит Хаос, в котором при некоторых условиях, в т.н. точках бифуркации возникают эффекты самоорганизации или гармонизации, в результате которых на некоторое время образуются системы.

В переложении на организацию местной жизни в поселениях и малых территориях, обе посылки — о взаимопомощи и самоорганизации, как движущих силах эволюции, можно трактовать как постулат о высокой изменчивости, в которой обстоятельства, миграция, демография, технологии, собственность и ресурсы не должны рассматриваться как системная устойчивость. Местное самоуправление, каким бы оно не стало в результате очередной, ожидаемой реформы, должно быть адаптивным, а сообществам на местах логично восстанавливать общины в современном толковании, как деятельные территориальные сообщества.

Ключевые слова: взаимопомощь; местное самоуправление; общество; община; поселение; территория; самоорганизация; сообщество

Шумарин Марк Анатольевич
Департамент клиентского обслуживания, Москва, Россия
Управление поддержки клиентов
Ведущий специалист отдела по обслуживанию инвестиционных продуктов
E-mail: Mark_0101@mail.ru

Передельский Алексей Анатольевич
ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Москва, Россия
Профессор кафедры «Социологии, этнографии и социометрии»
Доктор педагогических наук, кандидат философских наук
E-mail: PeredelsiiAA@rgsu.net

Аннотация. Проблема исследования заключается в том, что для анализа природы социальных конфликтов в вузах рассмотренных в работе теоретических выкладок оказывается недостаточно.

Актуальность исследования состоит в том, чтобы: сделать исследование темы студенческих конфликтов более практически ориентированным; обосновать и доказать целесообразность прежде всего идеи систематизации такого рода социальных конфликтов; выделить наиболее значимые аспекты феномена вузовского конфликта (в частности, в студенческой среде) и понять, как разные его типы (формы, виды) влияют на самих конфликтующих, локальный студенческий коллектив, на студенческую и образовательную среду вуза в целом.

Цель работы состоит в том, чтобы благодаря указанной систематизации не только описать разнообразие конфликтов в студенческой среде, но гораздо более глубоко и полно исследовать их причины, динамику, возможные последствия, а самое главное — выстроить адекватную стратегию и тактику профилактики и благополучного разрешения конфликтных ситуаций в студенческой среде российских вузов.

Организация и методы работы: для решения поставленных задач были проведены два пилотных конкретно-социологических исследования с использованием методов анализа документов и экспертного опроса в фокус-группах, а также основное описательное конкретно-социологическое исследование в формате онлайн-опроса.

На основании обработки разнообразной первичной и вторичной социологической информации, интерпретации полученных социологических данных, корреляции социологических показателей, размещенных в аналитических справках всех запланированных в настоящей работе и проведенных конкретно-социологических исследований — можно, в частности, сделать выводы, один из них: конфликты, возникающие в учебной среде, могут быть связаны как с личными, так и с социальными факторами, включая различия в культурных ценностях, недостаток коммуникации и стрессовое окружение.

Ключевые слова: межличностный конфликт; студенческая среда; социальное неравенство; профессорско-преподавательский состав; администрация вузов; социология; окружение